Système d'apprentissage de l'Arsenal : Différence entre versions
(7 révisions intermédiaires par 2 utilisateurs non affichées) | |||
Ligne 15 : | Ligne 15 : | ||
<!-- --> | <!-- --> | ||
<!-- ======================================================= --> | <!-- ======================================================= --> | ||
+ | [[Fichier:Apprentis de l arsenal.jpg|center|500px]] | ||
+ | '''''Cliquer sur la flèche pour lancer l'extrait sonore''''' <mp3player>File:Apprentissage .MP3</mp3player> | ||
− | + | <br><br> | |
+ | |||
+ | ==Les conditions d'entrée== | ||
− | |||
Les articles suivants sont tirés du Guide du personnel ouvrier des arsenaux et des établissements de la marine, publié en 1904 (Hennebont Imp. Ch. Normand) | Les articles suivants sont tirés du Guide du personnel ouvrier des arsenaux et des établissements de la marine, publié en 1904 (Hennebont Imp. Ch. Normand) | ||
Ligne 31 : | Ligne 34 : | ||
Date des admissions | Date des admissions | ||
* Les admissions ont lieu chaque année le 1er septembre | * Les admissions ont lieu chaque année le 1er septembre | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==L'examen== | ||
Forme de l'examen | Forme de l'examen | ||
Ligne 48 : | Ligne 54 : | ||
Selon un ouvrage de Michel Floch 9 , à la suite du décret du 21 juin 1900, un point supplémentaire était accordé par frère ou sœur. Ce système changea et un point était accordé par frère ou sœur si on en avait deux, deux si on en avait trois, trois quand on en avait quatre...De plus, quatre points de majoration étaient accordés par tête de frère ou sœur invalide, points qui se cumulaient avec les autres. | Selon un ouvrage de Michel Floch 9 , à la suite du décret du 21 juin 1900, un point supplémentaire était accordé par frère ou sœur. Ce système changea et un point était accordé par frère ou sœur si on en avait deux, deux si on en avait trois, trois quand on en avait quatre...De plus, quatre points de majoration étaient accordés par tête de frère ou sœur invalide, points qui se cumulaient avec les autres. | ||
+ | |||
+ | En 1971, le concours d'entrée se composait comme tel : | ||
+ | A l'écrit : | ||
+ | *Dictée et questions coefficient 4 | ||
+ | *Composition française coefficient 4 | ||
+ | *Arithmétique et algèbre coefficient 6 | ||
+ | *Géométrie coefficient 4 | ||
+ | *Dessin (test de dextérité manuelle) coefficient 2 | ||
+ | |||
+ | Le niveau des épreuves était celui du BEPC. Il n'y avait pas d'épreuves orales. Une | ||
+ | majoration de 15 points était accordée aux enfants du personnel des services de l'armement. | ||
+ | |||
+ | En 1977, le concours comportait : | ||
+ | *Une dictée avec questions coefficient 4 | ||
+ | *Une composition française coefficient 4 | ||
+ | *Algèbre coefficient 4 | ||
+ | *Géométrie coefficient 4 | ||
+ | *Epreuves psychotechniques (deux épreuves avec chacune un coefficient 2) | ||
+ | |||
+ | En 1978, le concours portait sur les connaissances enseignées en classe de troisième, et | ||
+ | comportait des épreuves écrites de français et de mathématiques. | ||
+ | |||
A partir de 1978, les élèves de 16 ans étaient placés en « contrat de formation », les études étaient toujours gratuites. Ils percevaient alors une rémunération mensuelle dont le taux dépendait de l'année de scolarité ainsi qu'une gratification trimestrielle en fonction des résultats. | A partir de 1978, les élèves de 16 ans étaient placés en « contrat de formation », les études étaient toujours gratuites. Ils percevaient alors une rémunération mensuelle dont le taux dépendait de l'année de scolarité ainsi qu'une gratification trimestrielle en fonction des résultats. | ||
Ligne 58 : | Ligne 86 : | ||
Le recrutement des apprentis ne se faisait pas seulement avec l'objectif d'avoir les meilleurs éléments dans la construction et la réparation navale, il y avait également une volonté dans cette politique plus ou moins « paternaliste » d'une action altruiste vis-à-vis des employés ainsi que d'une certaine reproduction sociale ce qui n'était pas d'ailleurs une démarche in intéressée. En privilégiant l'accès aux fils d'ouvriers, la direction des constructions navales avait à socialiser des jeunes recrues plus ou moins déjà formatées au milieu professionnel. | Le recrutement des apprentis ne se faisait pas seulement avec l'objectif d'avoir les meilleurs éléments dans la construction et la réparation navale, il y avait également une volonté dans cette politique plus ou moins « paternaliste » d'une action altruiste vis-à-vis des employés ainsi que d'une certaine reproduction sociale ce qui n'était pas d'ailleurs une démarche in intéressée. En privilégiant l'accès aux fils d'ouvriers, la direction des constructions navales avait à socialiser des jeunes recrues plus ou moins déjà formatées au milieu professionnel. | ||
+ | |||
+ | ==La formation== | ||
Au niveau de la formation, les cours pratiques se déroulaient dans des ateliers spécialement réservés aux apprentis, l'enseignement général se composait de cours d'arithmétique, de dessin industriel, de français, de géométrie. | Au niveau de la formation, les cours pratiques se déroulaient dans des ateliers spécialement réservés aux apprentis, l'enseignement général se composait de cours d'arithmétique, de dessin industriel, de français, de géométrie. | ||
Ligne 64 : | Ligne 94 : | ||
Je remettais la paie aux parents, c'est une fierté un peu [...] enfin d'apporter son écho à la famille. Je ne sais pas mais je n'étais pas le seul, on avait tous ce sentiment quoi. | Je remettais la paie aux parents, c'est une fierté un peu [...] enfin d'apporter son écho à la famille. Je ne sais pas mais je n'étais pas le seul, on avait tous ce sentiment quoi. | ||
+ | |||
+ | ==L'apprenti qui devient ouvrier== | ||
''Quand on arrive en tant qu'ouvrier puisque donc on a le diplôme et on est réembauché, parce qu'il faut dire le contrat d'apprentissage, si vous voulez, dit qu'à l'issue de cet apprentissage les deux parties restent libres d'un engagement supplémentaire ou pas.Donc l'apprenti, une fois qu'il a ce diplôme, s'il veut faire autre chose et qu'il ne veut pas se faire embaucher à l'arsenal, il va ailleurs et il ne doit rien à personne. Et en revanche l'employeur qui s'appelait la DCAN à l'époque n'est pas obligé non plus de l'embaucher. Bon en réalité, là, je dirais, oui facilement à 90-95% oui même plus, bon les gens restaient dans l'établissement.'' | ''Quand on arrive en tant qu'ouvrier puisque donc on a le diplôme et on est réembauché, parce qu'il faut dire le contrat d'apprentissage, si vous voulez, dit qu'à l'issue de cet apprentissage les deux parties restent libres d'un engagement supplémentaire ou pas.Donc l'apprenti, une fois qu'il a ce diplôme, s'il veut faire autre chose et qu'il ne veut pas se faire embaucher à l'arsenal, il va ailleurs et il ne doit rien à personne. Et en revanche l'employeur qui s'appelait la DCAN à l'époque n'est pas obligé non plus de l'embaucher. Bon en réalité, là, je dirais, oui facilement à 90-95% oui même plus, bon les gens restaient dans l'établissement.'' | ||
Ligne 82 : | Ligne 114 : | ||
C'est à la fin de 1982 que la DCN a décidé de « maintenir les EFT mais en réorientant la formation vers les besoins spécifiques des établissements », en effet jusqu'à là les élèves suivaient un programme d'enseignement général et technique de l'Education nationale, sanctionné par la délivrance du brevet d'études professionnelles (BEP) ainsi les élèves ont arrêté de passer le BEP« diplôme considéré sans intérêt », ils pouvaient le passer s'ils le voulaient mais ce n'était plus obligatoire, ils passaient donc le Diplôme de formation technique (DFT) propre à la DCN. | C'est à la fin de 1982 que la DCN a décidé de « maintenir les EFT mais en réorientant la formation vers les besoins spécifiques des établissements », en effet jusqu'à là les élèves suivaient un programme d'enseignement général et technique de l'Education nationale, sanctionné par la délivrance du brevet d'études professionnelles (BEP) ainsi les élèves ont arrêté de passer le BEP« diplôme considéré sans intérêt », ils pouvaient le passer s'ils le voulaient mais ce n'était plus obligatoire, ils passaient donc le Diplôme de formation technique (DFT) propre à la DCN. | ||
+ | |||
+ | ==Les promos d'arpètes== | ||
Les effectifs dans les classes étaient relativement bas, trente pour l'enseignement général et de l'ordre de quinze pour le travail en atelier et l'apprentissage technique. Les semaines étaient de trente neuf heures (25% pour l'enseignement général et 75% pour la formation pratique). | Les effectifs dans les classes étaient relativement bas, trente pour l'enseignement général et de l'ordre de quinze pour le travail en atelier et l'apprentissage technique. Les semaines étaient de trente neuf heures (25% pour l'enseignement général et 75% pour la formation pratique). | ||
Ligne 115 : | Ligne 149 : | ||
''Si vous ne travaillez pas ensemble sur l'oeuvre commune, ça plante et les meilleurs bateaux sont ceux où chacun fait son boulot mais ensemble'' | ''Si vous ne travaillez pas ensemble sur l'oeuvre commune, ça plante et les meilleurs bateaux sont ceux où chacun fait son boulot mais ensemble'' | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | + | ==Une sélection très sévère== | |
− | |||
[[Fichier:Admission a l'arsenal.jpg|center]] | [[Fichier:Admission a l'arsenal.jpg|center]] | ||
Ligne 159 : | Ligne 175 : | ||
<!-- =============== MISE EN CATEGORIE - NE PAS SUPPRIMER =============== --> | <!-- =============== MISE EN CATEGORIE - NE PAS SUPPRIMER =============== --> | ||
− | [[Catégorie:Capucins]][[Catégorie:Capucins/Apprentissage]] | + | [[Catégorie:Capucins]][[Catégorie:Capucins/Apprentissage]][[Catégorie:Arsenal]][[Catégorie:Son]] |
Version actuelle datée du 10 janvier 2017 à 16:41
| ||||
|
|